מחקר חדש קובע כי כלי הלמידה המקוון Quizizz משפר באופן ניכר את רכישת אוצר המילים באנגלית בקרב תלמידי יסודי

במסגרת החיפוש המתמשך אחר שיטות הוראה יעילות בשנים האחרונות, התמקד מחקר כמעט-ניסויי חדש (Quasi-experimental study - שיטת מחקר שמטרתה לבדוק קשר סיבתי בין משתנים, אך בניגוד לניסוי קלאסי, היא אינה משתמשת בהקצאה אקראית של נבדקים לקבוצות הניסוי והביקורת) בבחינת הפוטנציאל של טכנולוגיות למידה מקוונות לקידום יכולות השפה. 

המחקר ביקש להעריך באופן ספציפי את האפקטיביות של כלי העזר המקוון Quizizz כגורם משפר בתהליך רכישת אוצר מילים באנגלית, כמו גם ברמת המעורבות, בקרב תלמידי בתי ספר יסודיים. 

פרסומו באוקטובר 2025 והוגדר, כאמור, ככמעט-ניסויי, נערך בקרב אוכלוסיית תלמידי בתי ספר יסודיים באזורים כפריים של טאיוואן. המתודולוגיה במחקר נועדה לבחון באופן שיטתי את ההשפעה של שילוב Quizizz בתהליך הלמידה. התלמידים חולקו לשתי קבוצות: קבוצה ניסויית, ששילבה את Quizizz ככלי למידה לשינון ותרגול אוצר מילים, וקבוצת ביקורת, שהמשיכה בשיטות הלימוד המסורתיות.

מטרת החוקרים הייתה לבדוק את יכולות התלמידים מעבר לשיפור שטחי בלבד. הם התמקדו בשלושה היבטים קריטיים ומרכזיים של שליטה באוצר מילים: 

1. זיהוי אוצר מילים (Recognition): היכולת לזהות נכונה מילים שנלמדו.
2. שימור אוצר מילים (Retention): עד כמה המילים נשמרות בזיכרון לאורך זמן.
3. שימוש בהקשר (Contextual Use): היכולת לשלב את אוצר המילים שנרכש במשפטים ובהקשרים נכונים.

בדיקת שלושת המדדים הללו אפשרה למחקר לספק תמונה מקיפה על האפקטיביות של כלי הלימוד המקוון. החוקרים ביקשו לקבוע האם Quizizz יכול לשמש ככלי יעיל לא רק לשינון מידי, אלא גם לשימור ידע שפה לטווח ארוך וליישום מעשי.

ממצאים חד-משמעיים 

תוצאות הניתוח הסטטיסטי של המחקר היו ברורות ומובהקות. הממצאים הראו כי הקבוצה הניסויית, שהשתמשה בכלי ה-Quizizz כחלק מרכזי בתוכנית הלימודים, הפגינה שיפור משמעותי ברכישת אוצר המילים באנגלית בהשוואה לקבוצת הביקורת. 

השיפור שנצפה אישר כי Quizizz הוא כלי עזר מועיל במיוחד. התוצאות תומכות בהשערה שהכלי המקוון תרם באופן ניכר לקידום יכולת רכישת אוצר המילים של תלמידי היסודי באזורים הכפריים. הנתונים הראו כי הקבוצה הניסויית הצליחה להשיג ציונים גבוהים יותר באופן עקבי במדדים של זיהוי, שימור ושימוש בהקשר, ובכך סיפקה הוכחה חזקה ליעילות הכלי הדיגיטלי. 

המחקר מגיע למסקנה כי שילוב Quizizz במערך לימודי האנגלית יכול להוות טכניקה פדגוגית מומלצת. הממצאים מעידים כי כלי העזר המקוון הוא בעל פוטנציאל משמעותי לשדרג את יכולות התלמידים ברכישת אוצר מילים באנגלית, כולל ההיבטים המורכבים של שימור לטווח ארוך ושימוש בהקשר.

שימוש בכלי במערכת החינוך בישראל 

מערכת החינוך בישראל עושה שימוש נרחב בכלי Quizizz, ששמו שונה ל-Wayground. כלי הלמידה המקוון מאפשר למורים בישראל ליצור או להשתמש בחידונים קיימים כדי לבצע הערכה מכוונת, לתרגל חומר ולעודד מעורבות תלמידים. 

חשוב לציין כי הכלי מופיע בקטלוג החינוכי של משרד החינוך ככלי דיגיטלי בין-לאומי המאושר לשימוש עבור תלמידים ומורים בכל שכבות הגיל, מכיתה א' עד י"ב. עוד מדגיש הקטלוג כי שימוש בכלי מתחת לגיל 13 כפוף לאישור הורים, בהתאם לנהלי משרד החינוך לשימוש בכלים דיגיטליים בינלאומיים.

Quizizz זוכה לפופולריות בקרב מורים ואנשי חינוך בישראל בזכות מספר יתרונות שיש בו: 

• משוב מידי: המורים והתלמידים כאחד מקבלים משוב מידי ומפורט על הביצועים. הדבר מאפשר זיהוי מהיר של פערים לימודיים והתאמת ההוראה, מה שמוכר כהערכה מעצבת.
• גמישות והתאמה: הכלי מאפשר הפעלת פעילויות בכיתה, בין אם מדובר על שילוב מסונכרן, בקצב אישי או קבוצתי ואף כשיעורי בית, המתאים לקצב האישי של כל תלמיד.
• זמינות: ניתן להפעיל את החידונים מכל מכשיר קצה, דוגמת טלפון נייד, טאבלט או מחשב המחובר לאינטרנט וזאת ללא צורך בעמדת מחשב למורה.
• שילוב AI: הפלטפורמה מאפשרת שימוש בבינה מלאכותית כדי לסייע ביצירת חידונים ומבדקים מותאמים.